ຫຼັກການສອນມັດທະຍົມ ການສອນມັດທະຍົມມ

ຫຼັກການສອນມັດທະຍົມ
 ການສອນມັດທະຍົມມີ 7 ຫຼັກການດັ່ງນີ້:
1: ການສອນຕ້ອງສຶກສາແນວຄິດໃຫ້ນັກຮຽນ. ແຕ່ຕ້ອງອີງໃສ່ຈຸດພິເສດຂອງເນື້ອໃນບົດຮຽນແຕ່ລະບົດ.ເພື່ອສ້າງແນວຄິດການເມືອງອັນຖືກຕ້ອງໃຫ້ແກ່ເດັກໃນອານາຄົດເປັນພົນລະເມືອງດີຂອງຊາດ.
2: ການສອນຕ້ອງສົ່ງຄວາມຮູ້ ວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ ແລະ ສັງຄົມໃຫ້ຊັດເຈນ. ເປັນຕົ້ນໃນການອະທິບາຍບົດຮຽນແຕ່ລະບົດໃຫ້ຖືກຕ້ອງສັດເຈນ. ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມຮູ້ອັນແນ່ນອນ ແລະ ເຊື່ອໝັ້ນຕໍ່ວິທະຍາສາດ.
3: ການສອນຕ້ອງໃຫ້ສອດຄ່ອງລະຫວ່າງເນື້ອໃນບົດຮຽນ ກັບຄວາມສາມາດຮັບຮູ້ຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະສຳອາຍຸ( ລະຫວ່າງຄວາມຮູ້, ລະດັບຮັບຮູ້, ຈຳນວນຊົ່ວໂມງແຕ່ລະບົດທີ່ນຳມາສອນ ).
4: ການສອນຕ້ອງໃຫ້ຄວາມຮູ້ມີການຕໍ່ເນື່ອງກັນເປັນບົບໃນແຕ່ລະບົດ. ເພື່ອໃຫ້ຜູ້ຮຽນເຂົ້າໃຈງ່າຍ, ມີຄວາມຮູ້ເປັນລະບົບ ແລະ ແໜ້ນໜາດີ.
5: ການສອນຕ້ອງມີຄວາມປະຊາທິປະໄຕຕໍ່ຜູ້ຮຽນ ໝາຍວ່າ ນັກຮຽນທຸກຄົນຕ້ອງມີສິດຕອບຄຳຖາມ ແລະ ຄູກໍໃຫ້ໂອກາດແກ່ນັກຮຽນຖາມ, ຕອບໃນໝູ່ຄະນະຕາມຫົວຄິດປະດິດສ້າງ, ຄວາມສົນໃຈຂອງນັກຮຽນຄູມີແຕ່ຊູ້ຍູ້ໃຫ້ນັກຮຽນກ້າຫານແກ້ຄວາມຂ້ອງໃຈຂອງຕົນເອງກັບໝູ່ຄະນະ.
6: ການສອນຕ້ອງເອົາໃຈໃສ່ນັກຮຽນທີ່ມີຈຸດພິເສດ, ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນລ້ວນແຕ່ມີຈຸດພິເສດແຕກຕ່າງກັນທາງດ້ານ ( ຮ່າງກາຍ, ຈິດໃຈ, ການປະພຶດ, ຄວາມສາມາດ, ຄວາມພິກໄຫວ, ສຸຂະພາບ)
7: ການສອນຕ້ອງໃຫ້ມີເຄື່ອງມືສຳພັດດ້ວຍອິນຊິທັງ 5 ແລະ ລົງພາກປະຕິບັດຕົວຈິງ, ໃນເວລາສອນຄູຕ້ອງຊອກຫາທຸກວິທີໃຫ້ມີເຄື່ອງທົດລອງ, ເຄື່ອງສະແດງປະຈັບຕາໃຫ້ນັກຮຽນເບິ່ງ ຫຼື ເຮັດຕົວຈິງກໍເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນກຳບົດຮຽນໄດ້ດົນນານ ແລະ ມີຄວາມກ້າຫານທາງດ້ານການທົດລອງວິທະຍາສາດຕ່າງໆ.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Main teaching secondary
teaching secondary  7 principles are:
1: teaching students to study the concept. But based on extra points in each lesson article. To create the concept of a right to a child in the future as citizens of the nation.
2: teach must know science, nature and society clearly. In the explanation of each lesson to be accurate. To provide students with knowledge of the course and trust scientists.
3: teaching must be consistent between content lessons to be aware of each student for age (between knowledge level recognition, number of hours each chapter taught.)
4: The teacher gives a consecutive system in each chapter. To learn simple, knowledge systems and dense sound.
5: Teaching must have democracy to learn that all students have the right answer and the teacher an opportunity to students Topic panels according innovations, the interest of students, but adultery push students embolden satisfied own panels.
6: Teaching to put students extra points, students each have the points difference of (physical, mental, behavioral, skills, ferocity active, healthy)
7: the need to have tools touch access, all 5 and practical reality, when the teachers have to find ways to laboratories, show the catch students or actually done is to allow students to learn the long and courageous clinical trial scientists in .