ບົດທີ່ 1ພາກສະເໜີ ຄວາມເປັນມາ ແລະ ຄວາ

ບົດທີ່ 1
ພາກສະເໜີ
ຄວາມເປັນມາ ແລະ ຄວາມສຳຄັນຂອງບັນຫາ.
ໃນປະຈູບັນນີ້ຄືຈະປະຕິເສດບໍ່ໄດ້ວ່າພາສາອັງກິດໄດ້ຖືກຍົົກລະດັບຂື້ນມາເປັນທີ່ຍອມຮັບກັນວ່າເປັນພາສາສາກົນແລ້ວຢ່າງບໍ່ມີຂໍ້ສົງໃສເພາະມີການນຳມາໃຊ້ກັນຢ່າງກ້ວາງຂ້ວາງປະປົນຢູ່ໃນຊີວິດປະຈຳວັນຂອງຄົນທົ່ວໄປ ແຜ່ຫຼາຍຈົນເກືອບຈະທຸກພື້ນທີ່ໃນໂລກນີ້ບໍ່ຫຼາຍກໍ່ໜ້ອຍ ຕົວຢ່າງ: ການປະກົດໃນຄຳສັບບາງຄຳທີ່ໃຊ້ຄືກັນໃນທົ່ວໂລກເຊັ່ນ: ຄອມພິວເຕີ,ໄວຣັດ,ແທບເລັດ ຫຼື ສະມາດໂຟນ...ເປັນຕົ້ນ ແລະ ຖືເປັນພາສາຫຼັກໃນໂລກອິນເຕີເນັດ, ນອກຈາກນີ້ພາສາອັງກິດຍັງຈັດວ່າເປັນພາສາຕ່າງປະເທດທີ່ໄດ້ຮັບການຈັດໃຫ້ມີການຮຽນ - ການສອນເປັນອັນດັບຕົ້ນໆ. ພ້ອມທັງເປັນພາສາທາງການທີ່ໃຊ້ສຳລັບອົງການລະຫວ່າງປະເທດອີກຫຼາຍໆບ່ອນເຊັ່ນ: ອົງການສະຫະປະຊາຊາດ, ຄະນະກຳມະການໂອແລັັມປິກສາກົນ ຫຼື ແມ່ນແຕ່ວ່າກຸ່ມປະເທດອາຊຽນທີ່ເປັນເລື່ອງໃກ້ຕົວຫຼາຍສຳລັບຄົນລາວເຮົາ ພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີ່ມີການສຶກສາເປັນພາສາຕ່າງປະເທດຫຼາຍທີ່ສຸດໃນກຸ່ມໄວກຳລັງສຶກສາຮ່ຳຮຽນ.
ຮູບແບບການຮຽນການສອນທາງດ້ານພາສາອັງກິດສ່ວນໃຫ່ຍທີ່ພົບເຫັນຄື: ຜູ້ຮຽນຂັ້ນພື້ນຖານທົ່ວໄປມັກຈະເນັ້ນການຮຽນເພື່ອເຮັດຂໍ້ສອບ. ດັ່ງນັ້ນຈະເນັ້ນໄວຍະກອນ ແລະ ຫຼັກການໃຊ້ພາສາ.
ຈາກການສຶກສາວິໃຈໃນເລື່ອງການຮຽນ-ການສອນພາສາອັງກິດຫຼາຍເລື່ອງທີ່ຜ່ານມາເຫັນວ່າຜູ້ຮຽນຕ່າງກໍ່ມີບັນຫາໃນສ່ວນຂອງການພັງ ແລະ ການເວົ້າ, ເຊິ່ງການພັງ ແລະ ການເວົ້ານີ້ຕ່າງກໍ່ມີຄວາມກ່ຽວຂ້ອງສຳພັນກັບການອອກສຽງໂດຍກົງ ແລະ ການທີ່ຜູ້ຮຽນບໍ່ສາມາດພັດທະນາທັກສະການຟັງ ແລະ ການເວົ້າໄດ້ຢ່າງມີປະສິດທິພາບ. ມັນເກີດຈາກຫຼາຍບັນຫາເຊິ່ງໜຶ່ງໃນບັນຫານັ້ນເກີດຈາກພາສາແມ່ທີ່ເຮັດໃຫ້ຜູ້ຮຽນບໍ່ສາມາດແຍກແຍະຮັບຮູ້ສຽງ ແລະ ການອອກສຽງທີ່ຖືກຕ້ອງໂດຍຜູ້ຮຽນມັກໃຊ້ລັກສະນະທີ່ມີໃນພາສາແມ່ເພາະການອອກສຽງໃນພາສາອັງກິດໃນທຸກກໍລະນີ.
ນອກຈາກການອອກສຽງບໍ່ຊັດເຈນ ແລະ ຜິດພາດ, ຂາດຄວາມໜັ້ນໃຈ ຫຼື ສະກົດຄຳບໍ່ເປັນຂອງຜູ້ຮຽນໂດຍມີຜົນຕໍ່ການເຊື່ອໜັັ້ນໃນການເວັ້າພາສາອັງກິດແລ້ວຜູ້ສອນພາສາອັງກິດ ແລະ ນັກວິໃຈທາງດ້ານພາສາຫຼາຍທ່ານຍັງເຊື່ອວ່າບັນຫາການເວັ້າ ແລະ ການສື່ສານນີ້ອາດເກີດຂຶ້ນຈາກຫຼາຍປັດໃຈທີ່ສົ່ງຜົນຕໍ່ການຮຽນພາສາອັງກິດທາງຕົງ ແລະ ທາງອ້ອມ( Jakobovits 1971 ແລະ Walberg 1989 ອ້າງໃນ ຣິຣາກັນ ພຣາຍເລັກ 2554)ເຊັ່ນ: ປັດໃຈດ້ານການຮຽນ-ການສອນໄດ້ແກ່ຄຸນນະພາບຂອງຜູ້ສອນ ເກນການປະເມີນ ແລະ ໂອກາດທາງການຮຽນຂອງຜູ້ຮຽນປັດໃຈດ້ານຜູ້ຮຽນເອງໄດ້ແກ່: ຂະຕິຄວາມສົນໃຈ, ຄວາມທະນັດ, ທັດສະນະຄະຕິ ແລະ ກົນລະຍຸດ. ໃນການຮຽນຮູ້ປັດໃຈດ້ານສັງຄົມ ແລະ ວັດທະນະທຳ.

ທີ່ຕັ້ງ
ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສົມບູນເມືອງວັງ ຕັ້ງຢູ່ບ້ານແກ້ວວິໄລ, ເມືອງ ວິລະບູລີ, ແຂວງ ສະຫວັນນະເຂດ ແລະ ໂຮງຮຽນແຫ່ງນີ້ຖືກສ້າງຂື້ນໃນປີ ຄສ.......... ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສົມບູນເມືອງວັງຕັ້ງຢູ່ບ້ານແກ້ວວິໄລ ແລະ ມີຊາຍແດນຕິດກັບ 4 ບ້ານ. ທິດຕາເວັນອອກຕິດກັບ ບ້ານ ນາແອະ, ທິດຕາເວັນຕົກຕິດກັບ ບ້ານ ນາຂີ້ຄັ່ງ, ທິດເໜືອຕິດກັບ ບ້ານ ໄຊຍະລາດ ແລະ ທິດໃຕ້ຕິດກັບ ບ້ານ ນາຊູ.
ລວມເນື້ອທີ່ທັງໝົດຂອງໂຮງຮຽນແມ່ນ……ແຮັກຕ້າ ແລະ ໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບເອົານັກຮຽນທີ່ມາຈາກ 16 ໝູ່ບ້ານ, ມີ 14 ໂຮງຮຽນປະຖົມຄື: ..... ແລະ ມີ 2 ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕົ້ນຄື: ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕົ້ນນານ້ຳສ້າງ ແລະ ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕົ້ນຜາຜິລາງ. ມີ 4 ອາຄານຮຽນ ເຊີງໄດ້ມີການຈັດແບ່ງດັ່ງນີ້: ມີຫ້ອງການຄູ-ອາຈານ 1 ຫ້ອງ, ມີຫ້ອງຮຽນ 23 ຫ້ອງ ຄື: ມ1 ມີ.....ຫ້ອງ, ມ2 ມີ.......ຫ້ອງ, ມ3 ມີ........ຫ້ອງ, ມ4 ມີ........ຫ້ອງ, ມ5 ມີ........ຫ້ອງ, ມ6 ມີ........ຫ້ອງ, ມ7 ມີ 2 ຫ້ອງ.
ສະທິຕິຄູ
ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສົມບູນເມືອງວັງ ມີຈຳນວນຄູອາຈານທັງໝົດ........ຄົນ ຍິງ......ຄົນ, ປະລີນຍາຕີ......ຄົນ ຍິງ......ຄົນ, ຊັ້ນສູງ......ຄົນ ຍິງ......ຄົນ, ຊັ້ນກາງ.......ຄົນ ຍິງ.......ຄົນ.
ສະທິຕິນັກຮຽນ
ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສົມບູນເມືອງວັງ ມີຈຳນວນນັກຮຽນທັງໝົດ.......ຄົນ ຍິງ.......ຄົນ, ຊັ້ນມ1 ມີ......ຄົນ ຍິງ......ຄົນ, ຊັ້ນມ2 ມີ......ຄົນ ຍິງ.......ຄົນ, ຊັ້ນມ3 ມີ......ຄົນ ຍິງ.......ຄົນ, ຊັ້ນມ4 ມີ.......ຄົນ ຍິງ.......ຄົນ, ຊັ້ນມ5 ມີ......ຄົນ ຍິງ......ຄົນ, ຊັ້ນມ6 ມີ......ຄົນ ຍິງ.......ຄົນ, ຊັ້ນມ7 ມີ......ຄົນ ຍິງ.......ຄົນ.
ຈຸດພິເສດ
ໂຮງຮຽນແຫ່ງນີ້ແມ່ນຕັ້ງຢູ່ໃນເຂດຈຸດສຸມໄດ້ມີຈຳນວນນັກຮຽນທີ່ໄດ້ເຂົ້າມາຮຽນໃນໂຮງຮຽນແຫ່ງນີ້ສ່ວນຫຼາຍແມ່ນລູກຊາວກະສິກອນ (ຊາວນາ) ໂດຍກວມລວມເອົາປະມານ 90% ຂອງນັກຮຽນທັງໝົດ, ອີກ 5% ແມ່ນລູກແມ່ຄ້າຊາວຂາຍຕ່າງໆ ແລະ ອີກ 5% ແມ່ນລູກພະນັກງານ ທີ່ເຂົ້າມາສຶກສາຮໍ່າຮຽນພາຍໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສົມບູນເມືອງວັງ , ເມືອງ ວິລະບູລີ, ແຂວງ ສະຫວັນນະເຂດ.


ສະພາບການຮຽນ-ການສອນ
ຈາກການຮຽນ-ການສອນວິຊາພາສາອັງກິດ ຫົວ3 ໃນສົກຮຽນທີ່ຜ່ານມາໄດ້ພົບເຫັນນັກຮຽນຈຳນວນ........ຄົນທີ່ບໍ່ສາມາດອອກສຽງ ” L ແລະ R” ທີ່ຖືກຕ້ອງ, ຈຶ່ງເຮັດໃຫ້ການຮຽນ-ການສອນບໍ່ໄດ້ຕາມລະດັບເປົ້າໜາຍ, ຜ່ານການສອບຖາມຈາກຄູ-ອາຈານໃນໄລຍະຜ່ານມາຄູໄດ້ປະຕິບັດດັ່ງນີ້:
ວິທີສອນຂອງຄູໃນຂະບວນການຮຽນ-ການສອນແມ່ນຄູຜູ້ສອນໄດ້ເນັ້ນແຕ່ການສອນນັກຮຽນໂດຍບໍ່ໄດ້ສົນໃຈວ່ານັກຮຽນຈະມີເຂົ້າໃຈຕໍ່ບົດຮຽນຫຼາຍປານໃດດ້ານຄູຜູ້ສອນແມ່ນເອົາຄູເປັນໃຈກາງເລັ່ງໃສ່ໃຫ້ຈົບຕາມຫຼັກສູດໂດຍບໍ່ໄດ້ຄຳນຶງເຖິງຜົນການຮຽນຂອງນັກຮຽນ.
ລະດັບຄວາມຮູ້ຂອງນັກຮຽນອາດຈະແຕກຕ່າງກັນເພາະຂາດການນຳໃຊ້ຮູບພາບ ແລະ ອຸປະກອນໃນການຮຽນ-ການສອນ, ດ້ານຜູ້ຮຽນບາງຄົນຍັງບໍ່ຄິດເຫັນຄວາມສຳຄັນຂອງວິຊາພາສາອັງກິດ ຫົວ3 ກໍ່ຄືຂາດຄວາມອັດທົນຈາກການປະຕິບັດ, ຂາດການເຮັດກິດຈະກຳກຸ່ມເຊິ່ງມີສ່ວນເຮັດໃຫ້ການສອນພາສາອັງກິດ ຫົວ3 ບໍ່ມີປະສິດທິພາບ ແລະ ດ້ານທີ່ມີບັນຫາຫຼາຍກ່ວາໜູ່ແມ່ນນັກຮຽນ ..........ຄົນບໍ່ສາມາດອອກສຽງ L ແລະ R ທີ່ຖືກຕ້ອງໄດ້. ຖ້າປະໃຫ້ມີບັນຫານີ້ຕໍ່ໄປໂດຍບໍ່ໄດ້ຮັບການແກ່ໄຂຈະໄດ້ຮັບຜົນກະທົບຕໍ່ການສຶກສາໃນຂັ້ນຕໍ່ໄປຢ່າງແນ່ນອນ.
ສາເຫດທີ່ພາໃຫ້ເກີດພຶດຕິກຳດັ່ງກ່າວແມ່ນເກີດຈາກບັນຫາດັ່ງນີ້:
ນັກຮຽນບໍ່ຕັ້ງໃຈຟັງ ນັກຮຽນຈຶ່ງບໍ່ເຂົ້າໃຈບົດຮຽນ ແລະ ເກີດຄວາມເບຶ່ອໜ່າຍ.
ຄູສອນຄອບຄຸມຫ້ອງບໍ່ທັນໄດ້ທົ່ວເຖິງ, ບໍ່ມີວິທີການສ້າງຄວາມສົນໃຈຂາດເຕັກນິກໃນການສົ່ງຄວາມຮູ້.
ຈາກສະພາບແວດລ້ອມນັກຮຽນບໍ່ມີສ່ວນຮ່ວມໃນການເຮັດກິດຈະກຳກຸ່ມ, ອຸປະກອນສື່ສານບໍ່ເໜາະສົມ ແລະ ການຕອບສະໜອງຈາກຂັ້ນເທິງບໍ່ພຽງພໍ.
ພາຍຫຼັງການເກັບກຳບັນຫາໄດ້ແລ້ວຜູ້ວິໃຈຈຶ່ງຈັດລຽນບັນຫາຕາມລຳດັບດັ່ງນີ້໊: ນັກຮຽນຮຽນພາສາອັງກິດບໍ່ໄດ້, ນັກຮຽນອອກສຽງ L ແລະ R ບໍ່ຖືກຕ້ອງ. ສະນັ້ນຜູ້ວິໃຈໃນຖານະເປັນຜູ້ສອນຈຶ່ງເຫັນວ່າ: ຖ້າຫາກຄູມີແນວທາງໃນການເຝິກທັກສະ“ການອອກສຽງ” ຈະ

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Chapter 1
Introduction
Background and importance of the problem.
The currently this is to deny that English is precisely the upgrade comes as accepted as the international language, without doubt because it has used a wide a wide mix in life everyday people generally widespread and almost all areas of the world groups of example appears in the vocabulary words used in the same world as computer viruses, tablet or smartphone ... as early as primary language in the Internet world, besides English also as a foreign language has been provided with learning - teaching top. Both language used for the international several places such as the United Nations Committee on the video and rescue the tiles can even group ASEAN countries as close more for people's English language study a foreign language in most group studying learning.
forms of teaching the English majority found the students basic general to the class to test. So runs the grammar and the language.
From the analysis of learning - teaching English much past that students all have problems of erosion and speaking, which collapsed and say this are also related to the direct audio and students can develop listening skills and talking with efficiency. It caused many problems, one of the issue of language makes learning can not distinguish voice recognition and pronunciation right by learning the features available in language specific pronunciation in English in all cases.
The pronunciation is not clear and error, lack of events or spell is the overall affect of victory or drive a tank in diffe The English, who teaches English and studies language Many also believe that the problem at the water and this communication may occur from many factors affect learning English, direct and indirect (Jakobovits 1971 and Walberg 1989 on the reaction of the same phrai Small 2554) as factors in learning - teaching the quality of the evaluation criteria and the opportunity to learn of the factors been studying the dimensions of interest, the University, attitude and strategy. Learning factors and social culture. The school primary Vang located Khaomaikaew University City Vilabouly province of Savannakhet and this school was created in Laos .......... school primary Vang at home Glass and locked with 4 houses. East to the village air, west to the village terrible congestion, north to the home site and is south village life. Total area of the school is ...... ha and schools to accept students from 16 villages, 14 schools like ..... and 2 Schools secondary like school secondary water supply and school secondary Cliff model daily. 4 buildings which are classified as follows: Office - maintained 1, with 23 class room is a room ..... 1, 2 ....... the room, the room ........ 3 , the room ........ 4, 5 mm ........ room, the room ........ 6, 7 mm 2. statistics teacher secondary school completed Vang number of teachers. Shooting ...... ....... person, bachelor ...... ...... females, the higher the ...... ...... Shooting , Intermediate females ....... ....... person. statistics students complete secondary school students are aware of all the girls ....... ....... person, a class 1 ...... Shooting ...... the floor of the girls ....... ...... 2, the floor of the girls ...... ....... 3 people Women ....... ....... 4 cm layer, the layer of the girl ...... 5 ...... the floor of the 6 ...... Shooting ....... person, Assignment 7 ...... Shooting ....... person. The special school is located in focus the students arrived at school, this is mainly the farmers (farmers) and covered about 90% of all students, 5% is the woman of sales and 5% are child workers into education in schools, primary Vang City Vilabouly province of Savannakhet. the class - teaching the class - Teaching English title 3 in the school year ago found many students ........ who can not pronounce "L and R" accurate, thus making school - to teach the class Target, through questioning teachers - teachers in the past teachers have taken this: how teachers in the learning process - teaching the teachers to focus on teaching students not care whether students have understood the lesson, how much the teachers are teachers a central focus to finish the course without taking into account the student. knowledge level of students may be different because they use pictures and learning - teaching , wherein some still do not see the importance of academic English title 3 is lacking to suffer from performance, lack of activities which have contributed to the English title 3 is not effective and the problem rather than the mouse student .......... can not pronounce L and R accurate. If with this problem without the solution will affect the further course. Why cause behaviors such problems these students do not mind the students understand the lesson and an upholstery supplier. teacher covers room not accessible, no how interested the technique to transmit knowledge. of environment students participate in group activities, equipment, communications did not fit properly and meet the above is not enough. After collecting the problem then research is aligned to respectively the top students learning English the students pronounce L and R false. So the mind as it is taught that if teachers have the training skills "vote" will