5. ການສອນແບບເລົ່າເລື່ອງ ແມ່ນຂະບວນກາ

5. ການສອນແບບເລົ່າເລື່ອງ ແມ່ນຂະບວນການຮຽນຮູ້ທີ່ຜູ່ສອນໃຫ້ຜູ້ຮຽນເກີດການຮຽນຮູ້ຕາມຈຸດປະສົງຂອງຜູ້ສອນ ໂດຍທີ່ຜູ້ສອນເລົ່າເລື່ອງເຊິ່ງເປັນເລື່ອງລາວທີ່ຕ້ອງການໃຫ້ຜູ້ຮຽນໄດ້ຮຽນຮູ້ຕາມເນື້ອໃນ ແລະ ບົດເລື່ອງທີ່ໄດ້ກຳນົດໄວ້ແຕ່ຕົ້ນຈົນຈົບ ເຊິ່ງຜູ້ຮຽນຈະຕ້ອງໄດ້ສະແດງບົດບາດສົມມຸດສົມມຸດວ່າຕົນເອງເປັນໂດຍຈະຕ້ອງສະແດງບົດບາດກາໃຊ້ພາສາ ແລະ ສະແດງສີໜ້າທ່າທາງກັບການເຄື່ອນໄຫວປະກອບການສົນທະນາຕາມບົດເລື່ອງທີ່ແຕ່ງໄວ້. ວິທີນີ້ຈະເຮັດໃຫ້ຜູ້ຮຽນມີປະສົບການ ແລະ ເຂົ້າໃຈບົດເລື່ອງໄດ້ໄວຂື້ນ.
6. ການສອນແບບການໃຊ້ຮູບພາບແມ່ນຂະບວນການສອນທີ່ຜູ້ສອນໃຊ້ຮູບພາບເປັນການສະແດງປະກອບສຶ່ການສອນ ແລະ ຜູ້ສອນໃຊ້ພາສາປາກເວົ້າເພຶ່ອອະທິບາຍຮູບພາບໃຫ້ຜູ້ຮຽນເຂົ້າໃຈຈຸດປະສົງຂອງຜູ້ສອນ ເຮັດໃຫ້ຜູ້ຮຽນເຂົ້າໃຈຮູບພາບທີ່ເຫັນວາເວົ້າເຖິງຫຍັງ, ເກີິດຂື້ນຍູ່ໃສ ເຊິ່ງຜູຮຽນຈະໄດ້ເຂົ້ົ້າໃຈໄດ້ໄວຂື້ນ ແລະ ຜູ້ສອນເປິດໂອກາດໃຫ້ຜູ້ຮຽນໄດ້ໃຊ້ຮູບພາບເປັນເພື່ອເລົ່າເລື່ງລາວຂອງຕົນເອງ. ເພາະວິທີນີ້ຈະເຮັດໃຫ້ຜູ້ຮຽນເກິດຈີນຕະນາ ແລະ ເຂົ້າໃຈບົດຮຽນໄດ້ດີ.
7. ການສອນແບບສົນທະນາ ແມ່ນໃຫ້ນັກຮຽນສຶກສາຄວ້າ ເອົາຄວາມຮູ້ດ້ວຍຕົນເອງຕາມທີ່ຄູຈັດວາງໄວ້ເປັນຊຸດການສອນການຮຽນຢູ່ຫ້ອງຮຽນທີ່ມີຫຼາຍກຸ່ມ. ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ປະສົບການດ້ວຍຕົນເອງເຮັດກິດຈະກຳໃຫ້ທຸກກຸ່ມຕາມການດູແລຂອງຄູ. ຈຸດປະສົງຂອງການສອນແບບສົນທະນາ ແມ່ນໃຫ້ນັກຮຽນເຮັດວຽກເປັນໝູ່ຄະນະສົນທະນາກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ທີ່ຄູກຳນົດໄວ້ ໂດຍມີຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ຕົນເອງ ແລະ ກຸ່ມຫຼາຍຂື້ນ ມີຄວາມກ້າຫານປະກອບຄວາມຄິດຄວາມເຫັນພາຍໃນກຸ່ມ ແລະ ຜູ້ສອນຕ້ອງກົດນົດເວລາການສົນທະນາໃຫ້ເໝາະສົມກັບແຕ່ລະກິດຈະກຳ
8. ການສອນແບບສຶບສວນ ແລະ ສອບສວນ ແມ່ນຄູຕັ້ງຄຳຖາມໃຫ້ນັກຮຽນໃຊ້ຄວາມຄິດຫາວິທີແກ້ໄຂຄໍາຖາມ ໂດຍມີເຫດຜົນຖຶກຕ້ອງຕາມຂັ້ນຕອນລຸ່ມນີ້:
- ສັງເກດສະພາບແວດລ້ອມທີ່ເປັນບັນຫາ ແລະ ລວບລວມບັນຫາຕ່າງໆນັ້ນມາເປັນເນື້ອໃນລວມຍອດຂອງບັນຫາມາເປັນບົດຮຽນ
- ອະທິບາຍການສົມມຸດຕິຖານ, ການຄົ້ນຄ້ວາ, ຄວາມເຂົ້າໃຈບັນຫານັ້ນໃຫ້ຊັດເຈນ
- ການທຳນາຍແມ່ນການຈັດໂຄງສ້າງ ຄວາມຄິດໄວ້ຫຼາຍຮູບແບບ ຫຼື ວິທີອະທິບາຍບັນຫາ ແລະ ຄິດເຫັນວິທີແກ້ໄຂ ມີຄວາມເຂົ້າໃຈແລ້ວຈຶ່ງສາມາດທຳນາຍໄດ້ວ່າ ເມຶ່ອເປັນແນວນັ້ນຜົນຂອງມັນຈະເປັນແນວໃດ ? ມີຫຍັງເກິດຂື້ນ
- ການນຳເອົາໄປໃຊ້ຕາມຄວາມເຂົ້າໃຈ ແລະ ແກ້ໄຂບັນຫາໄດ້ແລ້ວຈຶ່ງສາມາດຄິດອອກໄປກ້ວາງໄກ, ນຳໃຊ້ຍ່ງກ້ວາງຂວາງຕາມສະພາບຕົວຈິງ
9. ການສອນແບບສະແດງບົດບາດສົມມຸດ ແມ່ນຄູໄດ້ຍົກບົດບາດສົມມຸດຂື້ນຈາກຄວາມເປັນຈິງ ເປັນເຄື່ອງມືໃນການສອນໂດຍການສ້າງສະຖານະການສົມມຸດ ແລະ ບົດບາດໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ສະແດງອອກຕາມຄູຄິດວ່າຄວນຈະເປັນໄປຈາກນັ້ນຄູສະແດງອອກທາງດ້ານຄວາມຄິດ ແລະ ພຶດຕິກຳເພຶ່ອເປັນພື້ນຖານໃຫ້ນັກຮຽມີຄວາມຄິດ, ຄວາມເຂົ້າໃຈຢ່າງເໝາະສົມຕາມຄວາມຮູ໊ສຶກ ແລະ ແກ້ໄຂບັນຫາດ້ວຍຕົນເອງຕາມຂັ້ນຕ້ອນດັ່ງນີ້:
- ເລືອກເອົາບັນຫາ( ເລື່ອງ ) ທີ່ນັກຮຽນສ່ວນຫຼວງຫຼາຍໃນຊັ້ນຮຽນນັ້ນເຄີຍພົບພໍ້.
- ຄູກຳນົດຕົວບຸກຄົນໃຫ້ເໝາະກັບບົດບາດສົມມຸດເພຶ່ອສະແດງ
10. ການສອນແບບອັນລວມໄປຫາອັນຍ່ອຍ ແມ່ນເລີ່ມຈາກກົດເກນ, ຫຼັກການຕ່າງໆໃຫ້ນັກຮຽນຊອກຫາຫຼັກການຕາມພິສຸດຢັ້ງຢືນກ່ຽວກັບກົດເກນ, ຫຼັກການຕ່າໆຂອງບົດຮຽນໂດຍມີເຫດຜົນ, ບໍ່ເຊຶ່ອເຫດການຕ່າງໆທີ່ເກີດຂື້ນແບບງ່າຍດາຍ. ໝາຍຄວາມວ່າ: ທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງເກີດຂື້ນຕ້ອງພິສູດໃຫ້ເຫັນຕົວຈິງສາກ່ອນຕາມຂັ້ນຕອນລຸ່ມ:
- ອະທິບາຍບັນຫາ, ລະບຸສິ່ງທີ່ຈະສອນໃຫ້ນັກຮຽນສົນໃຈ
- ອະທິບາຍຂໍ໊ສະຫຼູບ, ຂໍ໊ນິຍາມໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າໃຈຈາກນັ້ນນັກຮຽນຈະເລືອກເອົາໄປໃຊ້ໃນການແກ້ໄຂບັນຫາ
- ຂັ້ນຕົກລົງເລືອກເອົາຂໍ້ສະຫຼູບເປັນກົດເກນ, ນິຍາມ, ຫຼັກການຫຼາຍຢ່າງມາອະທິບາຍເພຶ່ອໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ເລຶອກໃຊ້ໃນການແກ້ໄຂບັນຫາ
- ຂັ້ນພິສຸດ ຫຼື ກວດກາ,ສະຫຼູບນັ້ນແມ່ນຄວາມຈິງ ຫຼື ບໍ່ ? ໂດຍການປຶກສານໍຳຄູຈາກການສຶກສາຄົ້ນຄວ້ານຳປື້ມຕຳລາ, ການທົດລອງຈຶ່ງສາມາດສະຫຼູບໄດ້ວ່າເປັນຄວາມຈິງ ແລະ ຮັບເອົາເປັນຄວາມຮູ້ອັນຖຶກຕ້ອງ.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

5. teaching stories is a learning process that teaches students to learn the purpose of teaching the teacher tells a story that needs to learn the content and stories set throughout which students will need to show the role assumed themselves must be the role of language and show facial movements include discussions on the text expected. This will enable students to experience and understand the text faster.
6. Teaching using the photo process to teach teachers to use an image display component Media Teaching and teaching language in order to describe the image to the students understand the purpose of teaching to make students understand the image seen talking about, Walker crisis depends Push on which participants will antic people understand faster and the prospects learners use pictures to tell the story of his own. For this approach to learning Chinese bearing market and understand the lesson.
7. Teaching audience are students studying scientific knowledge to themselves as lay teachers a series of teaching and learning in class groups. To give the students experience themselves activity groups based care teacher. The purpose of teaching the audience is students working panel discussions on topics that teachers set are responsible for themselves and more courageous form opinions within the group and the pressing time conversation appropriate for each activity
8. Teaching hungry and investigate the teacher questions students think how to solve the question by reason was to follow the steps below:
- Remarks environmental issues and collective problems such as context the problem is the lesson
- described assumption, to research, understand the problem clearly
- prophecy is structured reviews the many methods described problems and review solutions to understand and can predict that once that the result would be what? What occurs
- brought to the understanding and solving the problem, they can figure out a wide, using a broadly based than reality
9. Teaching Role assume the teacher role assumed by the fact as a tool in teaching by creating situations and assume the role students expressed by teachers think should be the teachers expression of thought and behavior to provide a basis for hiam the idea, understanding appropriate feelings and resolve themselves by the following steps:
- Choose the problem (s) that students most classes so ever encountered.
- teachers identify the person to fit the role in order to show
10. Teaching model including the subset is from statutes, principles students find principle prove verification rules, principles ta lesson by reason, do not believe the incident arises simple. Means that everything occurs proven fact before the steps below:
- described problems, things that will teach students interested
- explains the conclusions, the definition for the students understand that students choose to solve the problem
- the fall pick conclusions as rules, definitions, principles lot explaining to make the student Choice in solution
- consider or examine, the conclusion is true or not? By consulting a teacher from Norway study the books, the trial can be concluded that a true and accurate knowledge.