ພາກທີ 1: ພາກສະເໜີ1.1. ສະພາບຂອງໂຮງຮຽ

ພາກທີ 1: ພາກສະເໜີ
1.1. ສະພາບຂອງໂຮງຮຽນ.
ໂຮງຮຽນ ມັດທະຍົມສົມບູນ ນາປອດ ເປັນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມແຫ່ງໜຶ່ງທີ່ຂື້ນກັບ ເມືອງ ອາດສະພອນ, ແຂວງ ສະຫວັນະເຂດ, (ຮູບປະກອບຕິດຄັດດ້ານຫຼັງ), ເຊິ່ງຫ່າງຈາກເມືອງໄປທາງທິດເໜືອປະມານ.................. ກິໂລແມັດ. ເຊິ່ງໂຮງຮຽນແມ່ນຕັ້ງຢູ່ລະຫວ່າງບ້ານ ນາປອດ ຕິດກັບທາງເລກ..................ທາງທິດໃຕ້ຕິດກັບບ້ານ....................... ທິດເໜືອຕິດກັບບ້ານ..................... ທິດຕາເວັນອອກຕິດກັບບ້ານ..................... ທິດຕາເວັນຕົກຕິດກັບບ້ານ...................... ສະພາບທີ່ຕັ້ງແມ່ນອຸດົມສົມບູນ ມີປ່າໄມ້ຂຽວງາມ ມີຫົ່ມ ສະດວກໃນການສັງຈອນໄປມາຂອງນັກຮຽນ.
ໂຮງຮຽນສ້າງຂື້ນໃນປີ ຄ ສ....................... ໂດຍແມ່ນທືນຂອງລັດທະບານ ຂື້ນກັບລັດ ຈໍານວນອາຄານໂຮງຮຽນທັງໜົດມີ...................ອາຄານ. ເປັນອາຄານປູນຊັ້ນດຽວ ໂດຍແບ່ງ ມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ 1 ຫັງ ຈໍານວນຫ້ອງມີ....................... ຫ້ອງ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ 1 ຫັງ ຈໍານວນຫ້ອງມີ......................... ຫ້ອງ. ມີຈໍານວນຄູທັງໜົດ......................... ຄົນ, ຍິງ......................... ຄົນ, ປະລີນຍາຕີ.................. ຄົນ, ຍິງ.................... ຄົນ, ຊັ້ນສູງ..................... ຄົນ, ຍິງ................. ຄົນ, ຊັ້ນກາງ...................... ຄົນ, ຍິງ........................ ຄົນ, ຈໍານວນນັກຮຽນທັງໜົດ..................... ຄົນ, ຍິງ..................... ຄົນ, ມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ............... ຄົນ, ຍິງ................... ຄົນ, ມັດທະຍົມຕອນປາຍ................. ຄົນ, ຍິງ.................. ຄົນ.
1.2. ຄວາມເປັນມາ ແລະ ຄວາມສໍາຄັນຂອງບັນຫາ.
ການຮຽນ-ການສອນໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສົມບູນນາປອດ, ເມືອງ ອາດສະພອນ, ແຂວງ ສະຫວັນນະເຂດ. ແມ່ນວຽກງານໜື່ງທີ່ສໍາຄັນຕໍ່ຄູ ໃນການພັດທະນາຂອງເດັກນັກຮຽນ. ໂດຍສະເພາະ ແມ່ນຄູສອນໃນໂຮງຮຽນ ມັດທະຍົມສົມບູນນາປອດ. ໃນໄລຍະຜ່ານມາຄູໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ໃນການສິດສອນນັກຮຽນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ ແຕ່ຈາກການສັງເກດນັກຮຽນໃນຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນປີທີ 1 ໃນເວລາຂື້ນສອນພົບວ່າ ຍັງມີນັກຮຽນຈໍານວນ............ ຄົນ, ທີບໍ່ໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ຕໍ່ກັບບັນຫາຕ່າງໆ ທີ່ເກີດຂື້ນກັບຕົນເອງ ເຊິ່ງຄູສອນໄດ້ສັງເກດຈາກການສອນຕົວຈິງ ໃນຫົວຂໍ້ “ Study of using teaching grammar techniques to teach Articles “ a, an, the ” ໄດ້ພົບກັບບັນຫາທີ່ເກີດຂື້ນກັບພວກເຂົາດັ່ງນີ້: ນັກຮຽນບໍ່ສາມາດໃຊ້ ( Articles ) ເຂົ້າໃນການສ້າງປະໂຫຍກໄດ້.
ດັ່ງນັ້ນຄູສອນຈຶ່ງມີຄວາມສົນໃຈຢາກແກ້ໄຂບັນຫາທີ່ພົບຈາກຂ້າງເທິງນັ້ນ ຈຶ່ງນໍາມາວິໄຈເພາະມີຈຸດປະສົງເພື່ອຢາກພັດທະນາທັກສະຂອງນັກຮຽນໃນການນຳໃຊ້ ( Articles ) ເຂົ້າໃນການສ້າງປະໂຫຍກ. ສະນັ້ນ, ຄູຜູ້ວິໃຈຈຶ່ງໄດ້ກໍານົດເອົາຫົວຂໍ້ການວິໄຈຄື: “ Study of using teaching grammar techniques to teach Articles ( a, an, the ) ຂອງນັກຮຽນຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ປີທີ 1 ຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສົມບູນນາປອດ, ເມືອງ ອາດສະພອນ, ແຂວງ ສະຫວັນນະເຂດ. ເຊິ່ງຂໍ້ມູນທີ່ໄດ້ຈາກການສຶກສາໄດ້ຖືກນໍາມາວິເຄາະ ແລະ ຕີຄວາມໜາຍເພຶ່ອອະທິບາຍການ ປ່ຽນແປງດ້ານພຶດຕິກໍາ ການຮຽນຂອງນັກຮຽນຊັ້ນມັດທະຍົມປີທີ 1 ສົກຮຽນ 2015-2016 ແລ້ວຜົນສືກສານໍາມາສະເໜີເພຶ່ອຕອບຜົນການວິໄຈ
1.3. ຈຸດປະສົງຂອງການວິໄຈ
1. ເພື່ອການປັບປຸງວິທີການນຳໃຊ້ຫຼັກໄວຍາກອນກໍ່ຄື: ວິທີການນຳໃຊ້ຄຳນຳໜ້ານາມເຂົ້າໃນການຮຽນການສອນໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນຊັ້ນມັດທະຍົມຂອງຫ້ອງມໍ1/1 ທີ່ໂຮງຮຽນ ມ.ສ ນາປອດ, ເມືອງ ອາດສະພອນ ແຂວງ ສະຫວັນນະເຂດ.
2. ເພື່ອພັດທະນາຄວາມຮູ້ຄວາມສາມາດໃນການນຳໃຊ້ຄຳນຳໜ້ານາມໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນຫ້ອງມໍ1/1.
1.4. ຂອບເຂດຂອງກການວິໄຈ
ໃນການວິໄຈຄັ້ງນີ້ຜູ້ວິໄຈໄດ້ກໍານົດຂອບເຂດການວິໄຈຄັ້ງນີ້ແມ່ນ: ໃຫ້ເໜາະສົມກັບການວິໄຈກັບຊັ້ນມັດທະຍົມສືກສາຕອນຕົ້ນປີທີ 1 ວິຊາ ພາສາອັງກິດຄື:
1. ກຸ່ມປະຊາກອນຄື: ນັກຮຽນຊັ້ນມັດທະຍົມສືກສາຕອນຕົ້ນປີທີ 1 ຈໍານວນ.......... ຄົນ, ຍິງ.......... ຄົນ, ພາກຮຽນທີ II ປີການສືກສາ 2015-2016 ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສົມນາປອດ, ເມືອງ ອາດສະພອນ, ແຂວງ ສະຫວັນນະເຂດ
2. ເນື້ອຫາທີ່ໃຊ້ໃນການວິໄຈເປັນເນື້ອຫາທີ່ຢູ່ໃນວິຊາ ພາສາອັງກິດ ຊັ້ນມັດທະຍົມສືກສາຕອນຕົ້ນປີທີ 1
3. ໄລຍະເວລາທີໃຊ້ໃນການທົດລອງຄັ້ງນີ້ ເປັນເນື້ອຫາທີ່ຢູ່ໃນບົດຮຽນພາສາອັງກິດ ຊັ້ນມັດທະຍົມສືກສາປີທີ 1 ຫົວຂໍ້ “ Study of using teaching grammar techniques to teach Articles ( a, an, the ) ເຂົ້າໃນການສ້າງປະໂຫຍກ ” ພາກຮຽນທີ II ປີການສືກສາ 2015-2016 ເປັນເວລາ 4 ຊົ່ວໂມງ
1.5. ປະໂຫຍດທີ່ຄາດວ່າຈະໄດ້ຮັບຈາກກາກວິໄຈ
 ມີຄວາມຮູ້ຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບການນຳໃຊ້ ( Articles ) ເຂົ້າໃນການສ້າງປະໂຫຍກໃຫ້ຖືກຕ້ອງ.
 ໃຊ້ວິຊາການທີ່ຫຼາກຫລາຍ ໃຊ້ຄວາມຮູ້ທັກສະເພື່ອຊ່ວຍພັດທະນາການນຳໃຊ້ ( Articles ) ໄດ້ຢ່າງຖືກຕ້ອງ ແລະ ເໜາະສົມ.
 ເປັນແນວທາງໃຫ້ຄູໃນການສອນການນຳໃຊ້ ( Articles ) ເຂົ້າໃນການສ້າງປະໂຫຍກຕ່າງໆ.
 ເປັນແນວທາງໃນການສືກສາ ວິໄຈເພື່ອພັດທະນາການຮຽນ-ການສອນວິຊາ ພາສາອັງກິດ
1.6. ຄວາມໜາຍ ຫຼື ນິຍາມສັບສະເພາະ
 ບັນຫາໜາຍເຖິງ: ສິ່ງທີ່ເປັນອຸປະສັກໃນການຈັດການຮຽນ-ການສອນວິຊາ ພາສາອັງກິດ
 ສະພາບໜາຍເຖິງ: ສະພາບການປະຕິບັດໃນການຈັດການຮຽນ-ການສອນວິຊາ ພາສາອັງກິດ
 ເລື່ອງໜາຍເຖິງ: ບັນຫາທີ່ຕ້ອງການວິໄຈ
 ການຈັດການຮຽນ-ການສອນໜາຍເຖິງ: ການຈັດກິດຈະກໍາການຮຽນ-ການສອນລະຫວ່າງຄູ ແລະ ນັກຮຽນ
 ແນວທາງການພັດທະນາໜາຍເຖິງ: ວິທີການ ແລະ ຂໍ້ສະເໜີແນະແນວໃນການພັດທະນາການຮຽນ-ການສອນ
 ນັກຮຽນໜາຍເຖິງ: ນັກຮຽນຊັ້ນມັດທະຍົມສືກສາຕອນຕົ້ນປີທີ 1 ສົກຮຽນ 2015-2016 ໂຮຮຽນມັດທະຍົມສົມບູນຫລຽນໄຊ, ເມືອງ ອາດສະພອນ, ແຂວງ ສະຫວັນນະເຂດ
ພາກທີ 2: ພາກເອກະສານ ແລະ ງານວິໄຈທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ
2.1. ທິດສະດີທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ
ໃນນການດໍາເນີນການວິໄຈກ່ຽວກັບການຈັດການຮຽນຮູ້ເພື່ອເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດນໍາໃຊ້ ( Articles ) ເຂົ້າໃນການສ້າງປະໂຫຍກຕ່າງໆໄດ້ຂອງນັກຮຽນຊັ້ນມັດທະຍົມສືກສາຕອນຕົ້ນປີທີ 1 ຜູ້ວິໄຈໄດ້ດໍາເນີນການສືກສາທິດສະດີທີກ່ຽວຂ້ອງຕາມລໍາດັບຫົວຂໍ້ຕໍ່ໄປນີ້:
 ຫັກການສອນທົ່ວໄປ
 ຫັກການສອນມັດທະຍົມ
 ຫັກການສອນພາສາອັງກິດ
 ການປະເມີນຕາມທິດສະດີບູມ ( Broom Taxonomy )
 ການສອນດ້ວຍການອອກແບບ UBD
2.1.1. ຫັກການສອນທົ່ວໄປ
1. ການສອນແບບບັນລະຍາຍ: ຄູໃຊ້ພາສາປາກເວົ້າ, ການແນະນໍາໃຫ້ນັກຮຽນຟັງຕາມເນື້ອໃນບົດຮຽນສັ້ນ ຫຼື ຍາວຕາມເນື້ອຫາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ ຄົ້ນຄວ້າແກ້ໄຂບັນຫາທີ່ເກີດຂື້ນ ແລະ ແນະນໍາອ່ານປື້ມແບບຮຽນເພື່ອຊອກຫາຂໍ້ຄວາມທີ່ບໍ່ທັນເຂົ້າໃຈມາສົນທະນາ ແລະ ແກ້ໄຂໃນຫ້ອງຮຽນໂດຍໃຫ້ນັກຮຽນຖາມຄູຕອບ ຫຼື ໃຊ້ສື່ການສອນບັນລະຍາຍ ອະທິບາຍໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າໃຈຢ່າງເລີກເຊິ່ງ.
2. ການສອນແບບທົດລອງ: ສອນວິທີນີ້ຄູຕ້ອງຊອກຫາຫົວຂໍ້ການທົດລອງໃຫ້ນັກຮຽນແລ້ວໃຫ້ນັກຮຽນຊອກຮູ້ເອົາຄວາມຮູ້ດ້ວຍຕົວເອງໃຫ້ໄດ້ຕາມຈຸດປະສົງທີ່ໄດ້ວາງໄວ້ການສອນແບບນີ້ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ປະສົບການຕົວຈິງໃນການສັງເກດ ແລະ ສະຫຼຸບບົດຮຽນຂັ້ນຕອນດັ່ງນີ້:
 ຄູສະເໜີແນະນໍາໃຫ້ນັກຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ທົດລອງ
 ຄູມີຄໍາສັ່ງໃຫ້ນັກຮຽນທົດລອງ ແລະ ບົດທົດສອບ
 ຄູຢັ້ງຢືນໃຈຄວາມທີ່ຖືກຕ້ອງໃຫ້ນັກຮຽນບັນທືກເອົາ
2.1.2. ຫັກການສອນມັດທະຍົມຕົ້ນ
1. ການສອນຕ້ອງສືກສາແນວຄິດໃຫ້ແກ້ນັກຮຽນ ແຕ່ຕ້ອງອີ່ໃສ່ຈຸດພິເສດຂອງເນື້ອໃນບົດຮຽນ ແຕ່ລະບົດເພື່ອສ້າງແນວຄິດການເມຶອງອັນຖືກຕ້ອງໃຫ້ແກ້ເດັກໃນອານາຄົດເປັນ

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Chapter 1: Introduction
1.1. Condition of schools.
Schools Secondary fit safety school secondary one that the city may, at provincial areas (Figure attached behind), which from the north around .................. kilometers. Which the school is located between the village with road safety .................. south to the north village ....................... home .... ................. east to the west to the village ..................... home .......... ............ conditions that are rich forest green with Blanket convenient to watch the traffic of students.
Schools established in Laos ....................... by saving the government depends on the state of school buildings total there .... ............... buildings. Building a cement floor, divided by the secondary self Rooms 1 ....................... room and a secondary terminal 1 Pahang Rooms are ............... .......... room. The total number of teachers ......................... females ..................... .... Love, bachelor .................. females .................... people Higher ..................... females ................. people, middle class ..... ................. females ........................, the total number of students ... .................. females ..................... the secondary beginning ..... .......... females ..................., the secondary end ............... .. females .................. people.
1.2. Background and importance of the problem.
learning - teaching in secondary schools complete the lungs, may the blessing, Savannakhet province. One important task teachers in the development of children. Especially teachers in secondary schools complete the lungs. In the past teachers have put in teaching students in schools from observing students in secondary beginning 1 at the time the teaching that there are many students ............, which was not put to the problems caused to themselves which teachers have noticed from the actual title "Study of using teaching grammar techniques to teach Articles" a, an, the "encounter problems occurring with them so students can not use (Articles) to create a sentence.
So the teachers are interested to solve the problems above, then brought Research purpose was to develop the skills of students in use (Articles) to create sentences. So, teachers, research has identified topics for the research: "Study of using teaching grammar techniques to teach Articles (a, an, the) student secondary beginning year 1 of secondary school complete the lungs, the city may bless province of Savannakhet. Which the data from the study were analyzed and interpreted punishable To describe changes in behavior and learning Secondary Grade 1 school year 2015-2016 Results study presented to respond findings
1.3. The purpose of the research
1. To improve how to use grammar is: How to use the name in teaching the students secondary units 1/1 to school.'s Lungs, the city may bless province of Savannakhet.
2. To develop skills in using the prefix students 1/1 units.
1.4. Scope of this research
in this study researchers determined the scope of this research are: to fit with research on secondary education beginning in 1 language English is:
1. Population is students secondary education beginning year 1 .......... females .......... people, semester II year study 2015-2016 school secondary the lungs, the city may bless province of Savannakhet
2. Content in the research content in the academic English secondary education beginning Grade 1
3. over time in this trial content in lessons in English secondary education Grade 1 "Study of using teaching grammar techniques to teach Articles (a, an, the) to create the phrase" semester II year study 2015-2016 for 4 hours
1.5. Benefits expected from Carbon Research
 knowledge and understanding about the use (Articles) to create sentences correctly.
 use of the rich diversity of knowledge skills to help develop the use (Articles) correctly and fit properly.
 as guidelines for teachers to teach the use (Articles) to create phrases.
 What is the academic research to develop learning - Teaching English
1.6. The supplier or definition jargon
 problem means what obstacles in learning - Teaching English
 context means: the performance in school management - Teaching English
 story means: problem to research
 assessment - teaching means the activity of learning - teaching between teachers and students
 This development means, methods and recommendations how to improve learning - teaching
 students means students secondary education beginning Grade 1 school year 2015-2016 Ho secondary school complete medal, City may, at Savannakhet province
Part 2: Documents and research related
2.1. Theory related
in doing research about learning to enable students to use (Articles) to create phrases student secondary education beginning Grade 1 research conducted study theories related respectively topics below:
 Broken Arrow General
 Broken Arrow secondary
 Less teaching English
 assess theoretical boom (Broom Taxonomy)
 teaching design UBD
2.1.1. Less common teaching
1. Classroom lectures, teachers use language, to advise students listen to content lessons short or long content related research problem occurred and recommended reading textbook to find that not understand discussed and addressed in class by students master post or use teaching lecture explain to students understanding quitting the.
2. Teaching trial: teach teachers to find topics pilot students and students learn knowledge themselves to the objectives laid taught to students to experience the actual observations and conclusions of the following steps:
 teacher recommends students learn about experimental
 teacher ordered students to experiment and test
 teacher certification to correct students saved the
2.1.2. Less teach secondary
1. Education must teach concepts to students but came on special points of each lesson in the concept hometown to correct the child's future